Home

De Dienst Ambulante Begeleiding WSNS: van en voor de scholen.

E. Giesbert

De Dienst Ambulante Begeleiding is al in een vroeg stadium in de ontwikkeling van WSNS opgericht (1997). De Nijmeegse besturen onderschreven de uitgangspunten van het WSNS en dit werd zichtbaar in de keuze die zij maakten: het oprichten en in stand houden van de Dienst AB. Deze kreeg opdracht de zorgcapaciteit in de scholen te verhogen. Die opdracht is gegeven vanuit de wens om  kinderen kansen te bieden zich optimaal te ontwikkelen, het liefst op de eigen school.
Het optimaliseren van zorg op de eigen school, indien nodig met hulp van buiten, kan hierbij helpen. Samen met de basisscholen maakt de Dienst zich nog steeds sterk voor dezelfde WSNS gedachte.

De Dienst AB heeft twee kerntaken:
1 het begeleiden van de leerkracht en/of de IB-er op de school bij de zorg aan individuele leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, en
2 het uitvoeren van psychodiagnostisch onderzoek bij leerlingen bij wie een problematiek in het grensgebied BAO-SBO-SO vermoed wordt.
Daarnaast levert de dienst begeleiding bij plaatsing en terugplaatsing van leerlingen in / vanuit SBO  én is de dienst vertegenwoordigd in de verschillende Zorg Advies Teams en in de verschillende netwerken van intern begeleiders.
Ook zet de Dienst haar expertise in ten behoeve van peuters en kleuters, via haar deelname in het ZAT 0-4 jaar en met observatie- en onderzoeksactiviteiten op peuterspeelzalen.
 
Voor de uitvoering van haar taken zijn in dit schooljaar vijf orthopedagogen / GZ psychologen en zes ambulant begeleiders verantwoordelijk, aangestuurd door een teamleider. Zij komen op vrijwel alle scholen van het Samenwerkingsverband, de werkomvang groeit en de uitvoering wordt vanwege de snelle inzetbaarheid en het handelingsgerichte karakter als goed beoordeeld.
De Dienst is van en voor de scholen en doet haar best zo dicht mogelijk bij de werkvloer te blijven.  De functie die de dienst AB van oudsher al heeft, wordt versterkt door de ontwikkelingen in het kader van passend onderwijs en sluit goed aan bij de uitgangspunten van Regie van de Zorg.